Études de linguistique appliquée - n°2-2026

Introduction FLEURON, didactique de corpus et compétence interactionnelle, par Virginie ANDRÉ Constitution, traitement et actualisation d’un corpus multimodal d’interactions authentiques, par Virginie ANDRÉ, Camille MARTY Apports de la multimodalité dans l’apprentissage avec et sur corpus : des indices visuels jusqu’aux configurations interactionnelles, par Biagio URSI « C’est quoi qui va le mieux ensemble ? ». Usages du questionnement dans FLEURON et implications didactiques, par Anouchka DIVOUX Annoter des interactions pour outiller le développement de la compétence interactionnelle en français langue étrangère, par Virginie ANDRÉ, Camille MARTY L’apport des corpus d’interactions au développement de l’autonomie langagière des étudiants internationaux, par Maud CIEKANSKI Observer, analyser, réemployer : stratégies et démarches d’apprentissage avec et sur corpus pour développer la compétence interactionnelle, par Clara COUSINARD Apprentissage avec et sur corpus pour le développement de la compétence sociopragmatique, par Carmen ALBERDI