Situation des indicateurs de l'éducation dans l'enseignement supérieur et universitaire congolais

L'objectif poursuivi dans cette étude est celui de bien cerner quelques problèmes soulevés dans la gestion des établissements de l'enseignement supérieur et universitaire congolais devant l'absence criante des indicateurs. Cet objectif nous conduit à l’hypothèse selon laquelle, en l'absence de directives officielles claires concernant les indicateurs de performance de ces établissements, chaque établissement disposerait de ses propres indicateurs d'évaluation de performance et de fonctionnement. Une imposition claire des indicateurs de l'éducation et la gestion correcte et efficace de ces indicateurs seraient susceptibles de déclencher le processus d'évaluation du rendement de l'ESU (en l'occurrence, l'université de Kinshasa).