Mathématiques, savoirs et enseignement

S'il n'est plus essentiel de démontrer toute l'utilité du Moyen Âge pour l'étude historique des sciences - et des mathématiques en particulier -, il n'en est pas moins précieux de donner à voir la richesse des études actuelles menées sur les mathématiques du Moyen Âge, le renouvellement des problématiques en prenant davantage en compte les contextes de production et de circulation des savoirs, les nouvelles approches méthodologiques et interrogations sur les textes eux-mêmes, tant dans leur contenu scientifique que dans leur organisation ou leur forme matérielle, qu'ils soient connus ou inédits. C'est toute l'ambition de ce volume thématique francophone. S'il n'est plus essentiel de démontrer toute l'utilité du Moyen Âge pour l'étude historique des sciences - et des mathématiques en particulier -, il n'en est pas moins précieux de donner à voir la richesse des études actuelles menées sur les mathématiques du Moyen Âge, le renouvellement des problématiques en prenant davantage en compte les contextes de production et de circulation des savoirs, les nouvelles approches méthodologiques et interrogations sur les textes eux-mêmes, tant dans leur contenu scientifique que dans leur organisation ou leur forme matérielle, qu'ils soient connus ou inédits. C'est toute l'ambition de ce volume thématique francophone.