Quand la classe devient une aventure

Après dix ans d'enseignement en réseaux d'éducation prioritaire (REP/REP +) au sein de quartiers réputés difficiles, Marion Fellrath revient sur son parcours, décrit la genèse de son approche pédagogique et raconte l'enthousiasme des enfants et des parents. Dans cet ouvrage factuel, porté par une agréable expression romanesque, elle présente sa vision vivante et incarnée de l'école publique et de celles et ceux qui la font vivre au quotidien. Après une première année éprouvante et difficile, qu'elle expose et analyse, Marion Fellrath a su rebondir et trouver sa voie en étant «?ce qu'elle est?» ? et non ce que l'institution voulait qu'elle soit ? en imaginant une pédagogie de projets fondée sur l'engagement des élèves. Elle montre comment, en mettant l'imagination et la créativité au service d'aventures au long cours, l'enseignant peut emporter tous ses élèves dans une démarche vertueuse qui passionne jusqu'aux plus désabusés d'entre eux. Toutes les étapes du programme scolaire sont ainsi traitées dans une dynamique subtilement théâtralisée et à suspens qui révèle peu à peu son efficacité par l'évident progrès des élèves. L'enseignante crée chaque année des univers et des mises en scène différentes, par exemple une mission avec une agence spatiale fictive ou une enquête policière, qui entraînent les élèves dans un projet éducatif ludique. Pour conforter ses projets, elle n'hésite pas à solliciter des personnalités médiatiques, des scientifiques, des explorateurs, des cuisiniers voire des membres des services secrets ou d'anciens espions... Chaque projet bénéficie ainsi d'un «?héros?» : Claudie Haigneré, astronaute et ministre, «?forme?» les astronautes en herbe aux mondes lointains, Laurent Ballesta, photographe et biologiste marin, les guide dans les tréfonds de l'océan, Isabelle Autissier, navigatrice, les entraîne au tour du monde, alors que Nicolas Hénin, grand reporter de guerre et ancien otage, éclaire les enfants sur la situation géopolitique au Moyen-Orient... Ces rencontres mémorables1 valorisent les apprentissages, renforcent la motivation et développent la coopération. La classe devient une grande aventure immersive où le plaisir de participer efface les difficultés et réduit les écarts de niveaux. En mettant en scène ces rencontres, l'ouvrage montre comment la jeune enseignante a su transformer sa classe en un espace vivant, joyeux et riche de sens. Elle rappelle de surcroît l'importance de l'affection effective envers les élèves et l'absolue nécessité d'un cadre sécurisé et bienveillant.