Pédagogie universitaire : expérience de la république démocratique du congo

« Depuis quelques décennies l’Afrique connaît une augmentation rapide des effectifs d’étudiants de l’enseignement supérieur. Cependant, malgré cette croissance les taux de participation à l’enseignement supérieur sont parmi les plus faibles de toutes les régions du monde. Dès lors, l’un des défis majeurs qui se pose à l’Afrique subsaharienne est celui d’élargir l’accès à l’enseignement supérieur tout en maintenant ou en améliorant l’équité, la pertinence et la qualité. » La Conférence mondiale sur l’enseignement supérieur tenue en octobre 1998 à Paris a adopté des recommandations majeures, notamment celle de promouvoir la pertinence et la qualité de l’enseignement supérieur à travers le renforcement des capacités institutionnelles dans le domaine de la pédagogie universitaire. Le présent document s’inscrit dans cette ligne de conduite et porte sur l’expérience de la République Démocratique du Congo dans la conception et la mise en œuvre des programmes de formation des enseignants en pédagogie universitaire