BIENVEILLANCE ET BIEN ÊTRE A L'ECOLE

Si le système éducatif s'est construit historiquement par opposition à « la vie » ordinaire, il est rattrapé aujourd'hui par des enjeux tenant à la diversification de ses publics et des demandes éducatives qui lui sont adressées. Comment alors faire de la bienveillance le moyen mais aussi l'objectif d'une éducation respectueuse de chacun, apportant reconnaissance mais aussi exigence intellectuelle, celle-ci étant parfaitement compatible avec le postulat de l'éducabilité de tous les élèves ?