Mélanges de l'Ecole française de Rome. Antiquité

Une analyse des multiples occasions qui permirent aux peuples de l’Italie préromaine entre le V e et le III e s. av. n. è. de se connaître avant de s’affronter. v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 21 false false false FR JA X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tableau Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Cambria",serif; mso-ascii-font-family:Cambria; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Cambria; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} Issu d’un programme de recherche conduit à l’École française de Rome (2012-2016), le dossier ici présenté s’inscrit dans une série de rencontres scientifiques qui ont étudié les modalités des contacts et de l’interconnaissance entre les peuples de l’Italie préromaine, Rome comprise, entre le Ve et le IIIe s. av. n.è. principalement. L’objectif des contributions rassemblées au sein de ce numéro est de mieux définir les savoirs des peuples d’Italie les uns sur les autres, des Romains sur leurs voisins italiens, et la manière dont l’ Urbs a réagi à ces savoirs potentiels. Comment l’ont-ils transformée ? Comment les a-t-elle réinvestis, le cas échéant, lors de la conquête de la péninsule ? Conçu comme un bilan d’étape plus que comme une conclusion, les études proposées ici révèlent les multiples occasions qui permirent aux peuples de la péninsule de se connaître avant de s’affronter, et offrent des approches thématiques multifocales d’une Italie encore non unifiée mais déjà connectée.