Cahiers de l'enfance et de l'adolescence 16 - Emprise, agir et autonomie

L’emprise est structurante, mais si elle perdure sous des formes d’aliénation, elle empêche l’œuvre de séparation. Certes, il ne suffit pas de se séparer des premiers partenaires, des premiers soins et des premiers lieux pour prendre son autonomie. Les professionnels de l’éducation ou du soin auront à faire face à ce qui insiste comme aliénation aux premiers autres de la vie psychique, mais aussi dans les addictions aux réseaux sociaux, aux liens incestueux dans la fratrie, etc. Ils auront à interroger les forces de séparation dans leur rapport à l’agir et au passage à l’acte. Des cliniciens ont vu dans l'agir autre chose qu'une transgression destructrice. Les pouvoirs subversifs de l'agir traduisent parfois l'émergence, dans l'urgence, d'une réalité psychique et pulsionnelle authentique. Les professionnels qui travaillent sur le passage adolescent ont à interroger cette dimension de l'agir à l'adolescence. Des articles venant de pays étranger, donnent un éclairage élargi aux notions traitées, permettant de saisir les variations et les constances de ce mouvement : aliénation-emprise-séparation-agir-autonomie.