L'ÉCR : quel apport identitaire pour les jeunes du secondaire ?

Le Programme d'Éthique et Culture Religieuse fait appel au dialogue interreligieux et interculturel dans le but de comprendre tous ces phénomènes en recrudescence et pour un mieux-vivre ensemble harmonieux au sein d'une société pluraliste et démocratique telle que la société québécoise. N'y a-t-il pas dans le religieux une validité propre, une contribution au processus identitaire non pas uniquement par ce à quoi il ouvre, mais par ce qu'il apporte par lui-même?