Mercredi (ed DYS)

Cette reprise du même texte que dans la version originale (toujours en vente) et la version DYS permet à des classes de laisser le choix à chaque élève de lire la version originale ou bien le version DYS. Cela évite aussi l’exclusion des « DYS » 2-Favorise la lecture par « bloc de mots » appartenant au même « bloc de sens », plutôt que de risque d’ânonner une simple succession de mots 3-Le format de la page est large (14,5 cm au lieu de 11,5cm pour l’édition de base), permettant plus d’aération et de lisibilité 4-Utilise une police de texte très lisible, utilisée pour les DYS : la police Verdana, ainsi qu’un corps et un interlignage plus grands 5-Chaque texte de la collection a été revu pas des enseignants habitués à faire lire des enfants « DYS »