L'évolution scientifique : illusion didactique ou malaise épistémologique ?

« Plus de 26 années se sont écoulées et l'intuition est une question parmi d'autres qui m'interpellent toujours autant... Cela me rappelle lorsque j'étais étudiant en maîtrise de physique à Paris, j'ai dit à mon professeur... que je n'avais pas compris une théorie, il m'a répondu : Moi non plus ! . L'enseignant enseigne ce qu'il n'a pas compris et l'étudiant apprend ce qu'il n'a pas compris... »