Psychologie de l'éducation

Dans "Psychologie de l'éducation", Gustave Le Bon critique sévèrement le système éducatif français, en particulier les méthodes d'enseignement de l'Université. Il souligne que l'éducation actuelle repose trop sur la mémoire et les programmes, négligeant le développement de l'esprit critique, de l'observation et du jugement. Le Bon déplore que les réformes se concentrent sur des modifications de programmes plutôt que sur une refonte des méthodes pédagogiques. Il met en avant l'inefficacité des méthodes actuelles, qui produisent des élèves incapables de retenir durablement les connaissances acquises. L'auteur plaide pour une éducation qui transforme le conscient en inconscient, en créant des réflexes utiles par la répétition et l'association. Il critique également l'influence excessive de l'État sur l'éducation et propose de s'inspirer des systèmes éducatifs étrangers, en particulier américains et allemands, qui privilégient l'initiative, la réflexion et l'apprentissage par l'expérience. Le Bon conclut que sans un changement radical des méthodes d'enseignement, l'Université continuera à produire des générations d'élèves mal préparés pour les défis du monde moderne.